桃李不言 下自成蹊——数学学科带头人赵凯老师
齐鲁焦点时讯网（临沂）于清林（通讯员：巴薪茹）
赵凯，中小学二级教师，大学本科学历，数学与应用数学专业，现任沂南县砖埠镇中心小学数学教研员。自踏上教育岗位以来，他始终怀揣对教育事业的赤诚热爱，凭借扎实的专业功底与不懈的奋进精神，在小学数学教育与教研领域默默耕耘、深耕不辍，用实际行动诠释着“爱岗敬业、潜心育人”的职业信念，成为学校数学教育战线的骨干力量。
作为数学专业出身，他深知扎实的专业基础是教育教学的根基。但他从未满足于大学所学，始终保持着空杯心态，将学习提升作为职业成长的核心动力。新课程标准实施以来，他主动扛起教研引领的责任，率先深入钻研新课标理念，从核心素养培养目标出发，反复研读课程标准、教学参考书与相关理论著作，梳理出小学数学各学段知识点的内在逻辑与能力培养脉络。为了让理论学习落地见效，他积极参与各级各类教研培训、教学研讨会，无论是县级的专题研讨，还是市级、省级的优质课观摩活动，总能看到他认真记录、积极交流的身影。他格外珍惜向经验丰富的前辈请教的机会，每次教研活动后都会主动留下来与资深教师探讨教学中的难点问题，分享自己的思考与困惑，在思想的碰撞中吸收先进教育思想，不断更新自身知识体系。此外，他还利用课余时间线上学习优质教学资源，观看名师示范课，撰写学习心得与教学反思，将所学所悟融入日常教研工作，着力提升自身专业素养与教研指导能力，为更好地服务一线教学筑牢根基。
在深入一线教学与教研指导的过程中，他始终坚守“以生为本”的教育理念，注重将学生动手训练与逻辑思维训练有机结合。他认为，小学数学教学不仅要让学生掌握基础知识，更要培养学生的数学思维与实践能力。因此，在参与课堂教学指导时，他总是引导一线教师设计多样化的教学活动，如数学实验、小组合作探究、问题链驱动等，让学生在动手操作、自主思考与合作交流中主动参与知识建构。针对小学数学抽象性较强的特点，他善于创新教学理念，打破数学与生活的壁垒，倡导“生活中的数学”教学模式。他指导教师将抽象的数学知识与学生熟悉的生活实际紧密联系，比如在教学“百分数的应用”时，引导教师结合超市打折、水电费缴纳等生活场景设计教学案例；在教学“图形的认识”时，鼓励教师让学生观察身边的建筑、生活用品，通过摸一摸、画一画、拼一拼等实践活动加深对图形特征的理解。这种教学方式不仅降低了学生的学习难度，更让学生真切感受到数学的实用价值，有效拓展了学生的实际运用能力，让原本枯燥的数学课堂变得生动有趣、贴近生活。
多年来，他始终扎根乡镇教育一线，用热爱与坚守书写着教育工作者的责任与担当。他在教研岗位上默默奉献，在专业成长的道路上不断前行，用先进的教育理念、科学的教研方法引领着当地小学数学教学的发展方向。他始终相信，教育是一场温暖的修行，只要秉持初心、潜心育人，就一定能在平凡的岗位上创造不平凡的价值。未来，他将继续深耕小学数学教育与教研领域，不断探索创新，为培养更多具备数学素养与实践能力的学生，为提升学校数学教育质量贡献自己的全部力量。
（通讯员：巴薪茹）
